Em parceria com o SciELO, objetivo é melhorar acessibilidade dos conteúdos científicos

Quais estratégias podem tornar os conteúdos científicos digitais mais acessíveis do ponto de vista informacional e comunicacional?

Essa foi a questão central do SciELO – a maior biblioteca científica online – ao instituir, em 2020, o Grupo de Trabalho Interdisciplinar SciELO Acessibilidade [link externo: www.scielo.br/about/gt-acessibilidade], em cooperação com o Grupo de Pesquisa Identidades, Deficiências, Educação e Acessibilidade (GP-Idea) da Universidade Federal de são Carlos (UFSCar).

A ideia teve início no dia 2 de maio de 2020, a partir de uma mensagem de e-mail de uma mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial (PPGEEs) da UFSCar com deficiência visual enviada ao professor Leonardo Santos Amâncio Cabral, coordenador do GP-Idea, vinculado ao Programa.

Na mensagem, Luisa de Souza Leão Almeida relatou: “Reparei que grande parte dos artigos, inclusive aqueles que discutem temas relacionados à inclusão, têm gráficos e tabelas em formato de imagem, ou seja, não acessíveis.

Fiquei refletindo que, na universidade, acabamos fazendo a transposição de diversos materiais para formatos acessíveis. Precisávamos, enquanto coletividade, começar a produzir materiais acessíveis desde o início.”

Foi a partir dessa mensagem que o GP-IDEA entrou em contato com a presidência do SciELO.

“Pedindo autorização a ela”, contou o professor da UFSCar, “compartilhei sua (nossa) inquietação com o presidente do SciELO, Abel Packer, que prontamente se abriu ao diálogo para a demanda.

Desde então, o grupo foi oficialmente instituído, atendendo hoje pelo nome SciELO Acessibilidade”.

Após a formação do GTI SciELO Acessibilidade, as demandas dos usuários em relação à acessibilidade na plataforma foram relatadas no primeiro comunicado do SciELO Acessibilidade de 2020 [link externo: https://blog.scielo.org/blog/2020/08/07/rede-scielo-e-acessibilidade]:

“Nossos usuários com deficiências e/ou idosos, têm indicado algumas inadequações tecnológicas nas configurações de leiaute dos sites, das coleções e dos periódicos da rede e dos campos de busca em: suas disposições, formatos de arquivo (figuras, gráficos, tabelas), tipos e tamanho das fontes e, até mesmo, nas estruturas dos textos acadêmico-científicos.”

Um dos frutos foi o novo site, mais acessível, do SciELO Brasil – link externo: www.scielo.br -, que entrou no ar no dia 4 de dezembro, “sem dúvida, um salto gigantesco na história do SciELO”, segundo os organizadores da nova plataforma.

Quem se beneficia?

De acordo com Leonardo Cabral, todos se beneficiam com essas políticas e produtos acessíveis.

“Não se trata apenas de acessibilidade para pessoas com deficiência.

Estamos falando de populações constituídas por pessoas idosas, com diferenças linguísticas e níveis diversos de letramento digital e funcional que impactam diretamente no acesso à informação e, consequentemente, na garantia de sua cidadania”.

Para ele, “o compromisso com a democratização do conhecimento comunicado com acessibilidade por meio de periódicos científicos é um direito constitucional de acesso à informação e comunicação previsto nacionalmente, com respaldo internacional”.

“Defendemos que a ciência seja desenvolvida para o avanço das diversas realidades das sociedades”, comenta o professor da UFSCar.

“Assim, o ideal é que todas as pessoas da sociedade possam compreender a aplicabilidade dos avanços da ciência em suas respectivas realidades diárias”.

Para que isso ocorra, segundo ele, é importante que essas ações dialoguem com os preceitos da “Convenção Internacional sobre os Direitos da Pessoa com Deficiência” (Unesco, 2006 – link externo: https://bit.ly/49inZ5U -), o “Tratado de Marrakesh” (Unesco, 2013, link externo: www.wipo.int/dc2013/en), a “Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável” (ONU, 2015, link externo: https://brasil.un.org/pt-br) e os parâmetros determinados pela “Web Accessibility Initiative” (WAI/W3C, link externo: https://www.w3.org/WAI).

Reuniões e ampliação de parcerias

De maio de 2020 a 2024, o grupo de trabalho se reuniu, a cada quinze dias, ininterruptamente, em reuniões online, às segundas-feiras, das 10 às 11 horas.

Para o quadriênio 2025-2028, o compromisso coletivo foi oficialmente reafirmado por meio da Declaração em Apoio à Ciência Aberta com IDEIA Impacto, Diversidade, Equidade, Inclusão e Acessibilidade (link externo: https://25.scielo.org/declaracao-ideia).

Além disso, a parceria foi ampliada: “de 2020 a 2023, as ações eram implantadas apenas pelo SciELO e pelo GP-Idea/UFSCar.

Em 2024, em decorrência do evento SciELO 25 Anos, realizado em setembro de 2023, ampliamos a equipe e já estamos colhendo excelentes resultados na perspectiva da interdisciplinaridade e interinstitucionalidade”, conta o professor da UFSCar.

Confira os integrantes do GTI SciELO Acessibilidade (link externo: www.scielo.br/about/gt-acessibilidade).

Avanços

Além do lançamento do site do SciELO, mais acessível, entre os avanços para o primeiro quadriênio (2020-2024), com base em recomendações e normativas nacionais e internacionais, foram priorizadas as seguintes ações:

– Melhorias de acessibilidade no site SciELO Brasil: identificação e correção de barreiras de navegabilidade e usabilidade do site da Coleção SciELO Brasil, com a participação direta de pessoas com deficiência visual usuárias de leitores de tela;

– Ações de sensibilização e promoção da acessibilidade informacional: participação em eventos, organização e realização de encontros com as comunidades científicas e editores de periódicos;

– Estabelecimento de parcerias: estratégias e ações de cooperação com editores de periódicos científicos, diagramadores, profissionais da área de ciências da computação, da informação e da comunicação para promover a acessibilidade para pessoas com deficiência visual.

A íntegra dessas ações pode ser acessada nos “Links Externos” disponibilizados no final da matéria.

Sobre o GP-Idea/UFSCar

Constituído em 2017 e reconhecido pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), o Grupo de Pesquisa Identidades, Deficiências, Educação e Acessibilidade da (GP-Idea) é um dos grupos de pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial (PPGEEs/UFSCar).

Atua presencialmente no Laboratório de Estudos sobre Deficiência e Educação (LEDE), no Edifício Carolina Bori, localizado na área Sul do Campus São Carlos da UFSCar.

Os projetos de pesquisa do GP-IDEA têm predominantemente um caráter de Pesquisa Social Aplicada, com aspectos teóricos e práticos de ações afirmativas, tendo como premissas contemporâneas a acessibilidade informacional, comunicacional e tecnológica para a compreensão e aplicação dos direitos humanos.

No âmbito das pesquisas do grupo, a Educação Superior tem sido o contexto principal de investigação para se identificar, desenvolver, analisar e/ou aprimorar:

– a acessibilidade de websites e sistemas da universidade, de documentos oficiais (editais de ingresso, etc.), de políticas editoriais (revistas científicas e editoras), de espaços culturais (museus), de eventos científicos (ex: Congresso Brasileiro de Educação Especial);

– a transição de pessoas com deficiência da Educação Básica e da Educação Superior;

– a acessibilidade nos Programas de Pós-Graduação (ingresso, permanência, titulação) e

– a transição das pessoas com deficiência para o mercado de trabalho

Saiba mais no site do GP-Idea (link externo: www.idea.ufscar.br/apresentacao/o-gp-idea).

Links Externos

Se você quer acompanhar as atualizações e publicações sobre as ações desenvolvidas pelo Grupo de Trabalho Interdisciplinar SciELO Acessibilidade, acesse o site do SciELO Acessibilidade (link externo: www.scielo.br/about/gt-acessibilidade).

Confira alguns detalhamentos sobre essa iniciativa nas publicações a seguir:

– Rede SciELO e acessibilidade: ênfase sobre as políticas, produtos e serviços – Publicado em 7 de agosto de 2020 link externo: https://blog.scielo.org/blog/2020/08/07/rede-scielo-e-acessibilidade/

– Acessibilidade no Programa SciELO: estado atual e perspectivas futuras – Parte 1 – Publicado em 8 de novembro de 2024 link externo: https://blog.scielo.org/blog/2024/11/08/acessibilidade-no-programa-scielo-pt-1/

– Acessibilidade no Programa SciELO: estado atual e perspectivas futuras – Parte 2 – Publicado em 14 de novembro de 2024 link externo: https://blog.scielo.org/blog/2024/11/14/acessibilidade-no-programa-scielo-pt-2/

Nota de Acessibilidade – Descrição da imagem:

Da esquerda para a direita: Leonardo Cabral, Erik Schultes, Kaveh Bazargan e Shelley Stall. Essas são as pessoas que compuseram a conferência intitulada “Standards, methods, techniques, practices”, no SciELO 25 anos. Os quatro estão abraçados um ao lado do outro e sorriem para a foto.

Os três primeiros vestem ternos escuros com camisas sociais por baixo e Shelley veste um blazer rosa com uma blusa clara por baixo.

Leonardo é um homem cisgênero adulto, pele clara, tem cabelos escuros ondulados e usa barba rente à pele.

Na foto, está usando óculos de grau com armação de acrílico escura. Erik Schultes, é um homem cisgênero adulto, pele clara, tem cabelos castanhos claros e lisos. Kaveh Bazargan é um homem cisgênero adulto, pele clara, é calvo e na foto está usando óculos de grau com armação metálica fina.

Por fim, Shelley é uma mulher cisgênero adulta, pele clara, tem cabelos escuros ondulados, amarrados para trás. Fim da descrição.