Além da identificação do problema é preciso haver meios necessários

Toda criança tem possibilidades de aprender, mas quando isso não ocorre, é possível que exista algum transtorno ou dificuldade de aprendizagem.

Nesses casos alguns comportamentos como falta de atenção, distração, perda do interesse e faltas frequentes podem ocorrer.

Segundo Mara Duarte, neuropedagoga, psicopedagoga, psicomotricista e coach educacional, além de diretora do Grupo Rhema, quando a criança demonstra que o aprendizado não está acontecendo é preciso não apenas identificar o  problema, mas também elaborar um plano para resolvê-lo.

Para começar, é preciso diferenciar dificuldades e transtornos de aprendizagem. O primeiro está relacionado a causas comportamentais e pode resultar de mudanças de escola, separação dos pais ou troca de professores, entre outros; e o segundo tem origem neurobiológica, relacionando-se a um padrão específico de dificuldade, explica.

Uma vez que o problema seja identificado é preciso que a estratégia de resolução busque aproximar família e escola e contenha profissionais bem preparados para lidar com  estes alunos.

A especialista também ressalta a necessidade de busca de novas intervenções de ensino e conhecimento do desenvolvimento emocional das crianças.

“Existem alguns pontos essenciais para auxiliar os pequenos a desenvolverem todo seu potencial e eles vão desde o trabalho com atividades interativas até avaliar se a criança precisa usar óculos”, orienta.

Algumas sugestões apontadas por Mara Duarte para a formulação de um plano de ação:

• Tenha atenção ao comportamento do aluno, a fim de identificar e avaliar as dificuldades que ele apresenta;
• Trabalhe com atividades interativas durante as aulas;
• Estimule a participação dos alunos;
• Seja cuidadoso ao interagir com o aluno a fim de que ele não se sinta limitado e perca sua autoestima e confiança;
• Avalie se a criança necessita de usar óculos, pois a dificuldade pode vir da criança não conseguir enxergar o quadro;
• Invista em brincadeiras pedagógicas.

OLHO, SE PRECISAR

Para começar, é preciso diferenciar dificuldades e transtornos de aprendizagem: O primeiro está relacionado a causas comportamentais e pode resultar de mudanças de escola, separação dos pais ou troca de professores, entre outros. E o segundo tem origem neurobiológica, relacionando-se a um padrão específico de dificuldade